MATERIAL BERRIA ERAIKUNTZETAKO ESPAZIOAN

NUEVO MATERIAL EN EL ESPACIO DE CONSTRUCCIONES

ASTE SANTUKO OPORREN ONDOREN, HAURREK SORPRESA BAT AURKITU ZUTEN ERAIKUNTZETARAKO ESPAZIOAN: HAINBAT FORMA ETA TAMAINA DITUZTEN EGURREZKO BLOKE UGARI, ERAKUS-ARMAIRU BATEAN BEHAR BEZALA ORDENATUTA. 

Tras las vacaciones de Semana Santa, los/as niños/as descubrieron una sorpresa en el espacio de construcciones: numerosos bloques de madera con diferentes formas y tamaños perfectamente ordenados en un armario expositivo.

BAZEN DENBORA MATERIAL HAU GURE GOGOKOENEN ARTEAN ZEGOELA , BAINA GARESTIA DENEZ,  EROSTEA ATZERATU EGIN BEHAR IZAN DUGU.

HAINBAT ASTEZ ERABILI ONDOREN,  EROSKETA MEREZI DUELA ESAN DEZAKEGU.

Hacía tiempo que este material estaba entre nuestros favoritos, pero debido a su carestía hemos tenido que retrasar su adquisición.
Tras varias semanas de uso, podemos decir que ha su compra ha sido todo un acierto.

JOLAS MOTA HONEK HAINBAT ONURA ESKEINTZEN DITU:

• ESKU-BEGI KOORDINAZIOAREN GARAPENA ETA PSIKOMOTRIZITATE FINAREN 

  ESTIMULAZIOA.
• ANTOLATZEKO GAITASUNA HOBETZEN LAGUNTZEA.

• PENTSAMENDU MATEMATIKOA ETA ARRAZOIKETA KOGNITIBOAREN ESTIMULAZIOA :

  OREKA, PROPORTZIONALTASUNA, DIMENTSIOA, PROBLEMEN EBAZTEA...
• GIZARTE-TREBETASUNAK SUSTATZEN DITU; IZAN ERE, HAURRAK HAZTEN DIREN

  HEINEAN, JOLASA PARTEKATZEN HASTEN DIRA, HELBURU KOMUN BAT BILATUZ.
• SORMENAREN ETA IRUDIMENAREN GARAPENA SUSTATZEN DU.
• AUTOESTIMUA SUSTATZEN DU, ERRONKAK GAINDITZEARI ESKER.
• HEZKUNTZA-BALIOAK GARATZEN DITU: PAZIENTZIA, FRUSTRAZIOAREKIKO

  TOLERANTZIA...

Este tipo de juego ofrece múltiples beneficios:

• Desarrollo de la coordinación mano-ojo y estimulación de la psicomotricidad fina.
• Ayuda a mejorar la capacidad de organización.
• Estimulación del pensamiento matemático y del razonamiento cognitivo: equilibrio, proporcionalidad, dimensión, resolución de problemas...
• Incentiva habilidades sociales, ya que, a medida que los/as niños/as crecen, comienzan a colaborar en el juego buscando un objetivo en común.
• Fomenta el desarrollo de la creatividad y la imaginación.
• Fomenta la autoestima a través de la superación de retos.
• Desarrolla valores educativos como la paciencia, tolerancia a la frustración...

HAURRAREN GARAPEN-ETAPAREN ARABERA, MATERIAL HORREN ERABILERA DESBERDINA IZANGO DA:
PIEZEN HASIERAKO MANIPULAZIOAN  PIEZAK EZARRITAKO ORDENARIK GABE PILATU, ONTZIAK BETE ETA HUSTU, BATA BESTEAREN GAINEAN PILATU OREKARI EUTSIZ, ILARAN ORDENATU, ERORARAZI... EGINGO DUTE.

Según la etapa del desarrollo del niño/a, el uso de este material será diferente.
La manipulación inicial de las piezas consiste en apilarlas sin un orden establecido (llenar y vaciar recipientes, apilar piezas unas sobre otras manteniendo el equilibrio, ordenarlas en fila, hacerlas caer...

PIXKANAKA, JOLASAREN ZAILTASUNA AREAGOTUKO DUTE.
PIEZAK BEREIZTEN ETA HAIEN ARTEAN KONBINATZEN HASIKO DIRA, BEREN IRUDIMENARI BIDE EMANEZ ETA GERO ETA EGITURA LANDUAGOAK ERAIKIZ: GAZTELUAK, ETXEAK, ITSASONTZIAK, HIRIAK...

Poco a poco irán aumentando la complejidad del juego. Comenzarán a diferenciar piezas y a combinarlas entre ellas. dando rienda suelta a su imaginación y construyendo estructuras cada vez más elaboradas: castillos, parkings, cercados para animales, casas, barcos, ciudades...

GAINERA, BEREN ERAIKUNTZEI ESKURA DITUZTEN BESTE MATERIAL BATZUK GEHITZEKO AUKERA (HARRIAK, MASKORRAK, JOSTAILUZKO ANIMALIAK, OIHALAK, PIEZA SOLTEAK...), JOLAS BAKOITZA DESBERDINA IZATEA AHALBIDETZEN DUEN MUNDU BAT IREKITZEN DU.

Además, la posibilidad de añadir a sus construcciones otros materiales que tienen a su alcance (piedras, conchas, animales de juguete, telas, piezas sueltas...) , abre un mundo de posibilidades que posibilita que cada juego sea distinto.

JOLASA AMAITUTAKOAN, PIEZA BAKOITZA BERE LEKURA ITZULTZEN LAGUNTZEN DUTE. HASIERAN LAGUNTZAREKIN, BAINA ORAIN MODU AUTONOMOAN.

Una vez terminado el juego, colaboran en colocar cada pieza en su lugar. Costosa tarea en la que tuvimos que acompañarles en un principio, pero que ahora realizan de forma autónoma.

ZUEI MATERIAL BERRI HAU GURI BEZAIN BESTE GUSTATU IZATEA ESPERO DUGU.

Esperamos que este material os haya gustado tanto como a nosotras.

INAUTERI BIKINGOA

CARNAVAL VIKINGO

OSTIRALEAN ALKARTUKO BIKINGOAK KALERA ATERA GINEN, JANTZI EZBEDINAK, BAINA ASMO BERA: SAN BIZENTE AUZOA KONKISTATZEA.

El viernes los vikingos de Alkartu tomamos la calle, distintos trajes, pero un mismo propósito: conquistar el barrio de San Vicente.

URTERO BEZALA, HAURREN FAMILIEK BEREN IRUDIMENA LEHERTU DUTE ESKOLAKO  UME TXIKIAK BIKINGO XAMARGARRI BIHURTZEKO.

Como cada año, las familias de los/as niños/as han echado a volar su imaginación para convertir a los/as pequeños/as del cole en unos/as vikingos/as encantadores.

GIROTZEKO, HAUR HEZKUNTZAN, BIKINGOEI BURUZKO LIBURUAK, IPUINAK ETA MARRAZKI BIZIDUNAK IKUSI DITUGU. 

Para ambientar, en Educación Infantil hemos visto libros, cuentos y dibujos animados sobre vikingos.

GAINERA, NAHI IZAN DUTEN HAURREK  MOZORROA OSATZEKO EZKUTUA ETA ARMA EGIN DITUZTE ARTE EKOSISTEMAN.

Además, los/as niños/as que han querido, han realizado en el ecosistema de arte el escudo y el arma para completar el disfraz. 

                              

                        

BESTE EKINTZA BATZUEN ARTEAN, AMETS MUNDUAREN EKOSISTEMAN, 4 ETA 5 URTEKOEK BEREN IZENA IDATZI DUTE RUNAK ERABILIZ (BIKINGOEN LETRAK). 

Entre otras actividades, en el ecosistema de mundo imaginario, los/as niños/as de 4 y 5 años han escrito su nombre con runas (letras vikingas).

BIKINGOEK ZENBAKIAK IRUDIKATZEN DITUZTEN SINBOLOEI ERE RUNAK ESATEN ZIETEN.

Los vikingos también llamaban runas a los símbolos que representan números.

HORRETAZ GAIN, JOLAS SINBOLIKOAREN EKOSISTEMAN KOKATU DUGUN ITSASONTZI BIKINGOAREKIN (DRAKKAR) ITSASOAK ZEHARKATZEN PRIMERAN PASATU DUTE.

También se lo han pasado genial surcando los mares con el barco vikingo (drakkar) que hemos instalado en el ecosistema de juego simbólico.

OSTIRALEAN, TALDEKO ARGAZKIEN ETA DESFILEAREN ONDOREN, ESKOLA OSOA PATIO ESTALIAN BILDU GINEN BIKINGO ESTILOAN DANTZATZEKO.

El viernes, después de las fotos de grupo y el desfile, nos reunimos todo el cole en el patio cubierto para danzar al más puro estilo vikingo. 

GERO GELETARA ITZULI GINEN INDARRAK BERRESKURATZEKO BIZKOTXOAK ETA TXOKOLATEAREKIN.

Seguidamente volvimos a las aulas a recuperar fuerzas con un chocolate con bizcochos.

GUZTIOK FESTA DIBERTIGARRI BAT BIZI IZANA ESPERO DUGU.

Esperamos que todos/as hayan tenido una fiesta divertida.

              

ARIN ARIN ERBIAREN ABENTURAK

LAS AVENTURAS DE LA LIEBRE ARIN ARIN 

JOAN DEN OSTIRALEAN, 4 ETA 5 URTEKO ETA LEHEN HEZKUNTZAKO 1. ETA 2. MAILAKO TALDEAK "CLARA CAMPOAMOR" KULTUR ETXERA JOAN GINEN  PANPOTX KULTUR ELKARTEAREN "ARIN ARIN ERBIA" ANTZEZLANA IKUSTERA. 

IKUSKIZUNA OSO INTERESGARRIA IZAN ZEN, ETA HAURREK PRIMERAN PASATU ZUTEN.

El pasado viernes, los grupos de 4 y 5 años, y 1º y 2º de Primaria acudimos a la Casa de Cultura "Clara Campoamor" para ver la obra de teatro "Arin Arin Erbia" de Panpotx Kultur Elkartea.

El espectáculo resultó muy entretenido, y los/as niños/as se lo pasaron en grande.

"ARIN-ARIN ERBIAREN ABENTURAK" MUNDUA EZAGUTZEKO NAHIAN, GORDELEKUTIK IHES EGITEN DUEN ERBI GAZTEAREN KONTAKIZUNA DA.

"Las aventuras de la liebre Arin-Arin" es el relato de una joven liebre que huye de su escondite para conocer el mundo.

 

LAN HONEK HAURREN INGURUMEN-HEZKUNTZA BILATZEN DU, NATURA ETA GIZAKIAREN DUTEN HARREMANA ULERTZEN LAGUNDUZ.

Esta obra busca la educación ambiental en los niños y niñas, ayudándoles a comprender la naturaleza y su relación con el ser humano.

AKTOREEK HAURREN KONPLIZITATEA ETA ESKU-HARTZEA SUSTATU ZUTEN UNEORO. AMAITZEKO, GUZTIEK ESZENATOKIRA IGO ETA DEKORATUAREN ATZEAN DAUDEN SEKRETUAK EZAGUTZERA GONBIDATU ZITUZTEN.

Los actores fomentaron en todo momento la complicidad y participación de los/as niños/as. Y, como colofón, los/as invitaron a subir al escenario y descubrir los secretos que se esconden tras el decorado.

EGIA ESAN, BETE-BETEAN ASMATU ZUTEN! UME GUZTIEN ARRETA ETA GOGOA ERAKARTZEA LORTU ZUTEN, ETA ZIUR ASKO, POZ-POZIK ATERA ZIREN.

¿Definitivamente, todo un acierto! Consiguieron captar la atención y entusiasmo de todos/as que, seguramente, salieron encantados/as.

                 

             

GALDETU MEDIKUARI

CONSÚLTALE AL MÉDICO

AURREKO SARRERA BATEAN JOLAS SINBOLIKOAN SORTU DUGUN  MEDIKUAREN KONTSULTA ERAKUTSI GENIZUEN.

En una entrada anterior os mostramos la consulta médica que hemos creado en el ecosistema de juego simbólico.

https://alkartumetxoak.blogspot.com/2025/01/gure-ekosistemetako-dinamikaren-adibide.html

ASTE HONETAN 4 ETA 5 URTEKO GELETAN MEDIKU BATEN BISITA IZAN DUGU.

HAUR HEZKUNTZAKO HAUR BATEN AMA  DA, ETA  BERE LANARI BURUZKO HAURREN JAKIN-MINARI ERANTZUTEKO BERE BURUA ESKAINI ZUEN.

Esta semana hemos tenido la visita de una médico en las aulas de 4 y 5 años.

Es madre de uno/a de los/as niños/as de Educación Infantil, y se ofreció para responder a la curiosidad de los/as niños/as acerca de su trabajo.

BISITA AURRETIK, UMEEI ESKATU GENIEN EGIN NAHI ZIZKIOTEN GALDERAK PENTSATZEKO ETA, EGIA ESANDA, HAIEN KURIOSITATEA ASETZEKO DENBORA LABUR GERATU ZITZAIGUN.

Antes de la visita, pedimos a los/as niños/as que pensaran en preguntas que quisieran hacerle y, la verdad, es que nos faltó tiempo para satisfacer su curiosidad.

ANEK, MEDIKUEK ERABILTZEN DITUZTEN TRENA BATZUK AURKEZTU ZIZKIGUN, ETA NOLA ETA ZERTARAKO ERABILTZEN DIREN EZAGUTZEKO AUKERA IZAN GENUEN.

Ane nos enseñó algunas herramientas que utilizan los/as médicos, y tuvimos la oportunidad de conocer cómo y para qué se utilizan.

MOTA HORRETAKO ESPERIENTZIAK OSO ESANGURATSUAK DIRA HAURRENTZAT.

ESKERRIK ASKO, ANE!

Este tipo de experiencias son muy significativas para los/as niños/as.

¡Gracias, Ane!